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<META content="MSHTML 6.00.6000.16414" name=GENERATOR></HEAD>
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<DIV><SPAN class=948090013-28032007><FONT face=Arial>This article appeared in 
the NASFAA News today and I'm blatantly violating NASFAA's copyright but I don't 
think they'll mind.&nbsp; You know, I really think we could be doing a lot more 
with our partnership with Citizens Caring for Children than just providing 
socks, underwear, and money.&nbsp; We really should also be offering our 
services as financial aid professionals to help the older foster youth move to 
college.&nbsp; </FONT></SPAN></DIV>
<DIV><SPAN class=948090013-28032007><FONT face=Arial></FONT></SPAN>&nbsp;</DIV>
<DIV><SPAN class=948090013-28032007><FONT face=Arial>Food for thought...and a 
possible topic at our business meeting on April 12?&nbsp; </FONT></SPAN></DIV>
<DIV align=left><FONT face=Arial size=2>
<P align=left><FONT face=Arial size=2>Pam McConahay</FONT> <BR><FONT face=Arial 
size=2>Assoc. Dir., Compliance, Training &amp; Lender Relations</FONT> <BR><FONT 
face=Arial size=2>University of Oklahoma Financial Aid Services</FONT> <BR><FONT 
face=Arial size=2>1000 Asp Avenue, Room 216 </FONT><FONT face=Arial 
size=2>Norman OK 73019-4078</FONT><BR><FONT face=Arial size=2>(405) 
325-4617&nbsp; Fax (405) 325-7608</FONT> <BR><FONT face=Arial 
size=2>pmcconahay@ou.edu </FONT></P>
<P><FONT face=Arial size=1>This message, and attachments if any,&nbsp; from the 
University of Oklahoma may</FONT> <FONT face=Arial size=1>contain confidential 
or privileged information.&nbsp; If you are not the intended</FONT> <FONT 
face=Arial size=1>recipient of this information, you are prohibited from 
reading, disclosing,</FONT> <FONT face=Arial size=1>reproducing, distributing, 
disseminating, or otherwise using this</FONT> <FONT face=Arial 
size=1>information.&nbsp; If you received this transmission in error, please 
notify the</FONT> <FONT face=Arial size=1>sender and delete this message 
immediately.&nbsp; Thank you. </FONT></P></FONT></DIV>
<DIV>
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  <TBODY>
  <TR>
    <TD vAlign=top align=left width=551>
      <TABLE id=Table3 cellSpacing=0 cellPadding=0>
        <TBODY>
        <TR>
          <TD>
            <DIV>
            <P><FONT face=Arial color=#b52525> 
            <H4>Reaching Out to Foster Youth</H4></FONT>
            <P></P></FONT><FONT style="FONT-SIZE: 10pt">
            <P><FONT face=Arial></FONT>
            <P><FONT face=Arial>Young adults who make it to postsecondary 
            programs after leaving foster care are frequently challenged by many 
            personal, academic, and financial barriers that impede their 
            progress and college success, according to John Emerson, senior 
            manager of education for </FONT><A 
            href="http://www.casey.org/Home"><FONT face=Arial>Casey Family 
            Programs</FONT></A><FONT face=Arial>. </FONT>
            <P><FONT face=Arial>In the recent article, </FONT><A 
            href="http://www.nasfaa.org/PDFs/2007/FosterSpread.pdf"><I><FONT 
            face=Arial>From Foster Care to College</FONT></I></A><SPAN 
            class=948090013-28032007></SPAN><FONT face=Arial>&nbsp;</FONT><A 
            href="http://www.nasfaa.org/PDFs/2007/FosterSpread.pdf"><FONT 
            face=Arial>http://www.nasfaa.org/PDFs/2007/FosterSpread.pdf</FONT></A><FONT 
            face=Arial><SPAN class=948090013-28032007></SPAN>&nbsp; in the 
            National Association of Student Personnel Administrators' (NASPA) 
            Leadership Exchange, Emerson underscores the vital impact that 
            postsecondary personnel can have on the lives of foster care youth 
            and is encouraged by the progress being made by the growing number 
            of programs spearheaded by senior student affairs officers (SSAOs). 
            </FONT>
            <P><FONT face=Arial>"Each year some 20,000 youth age 16 and older 
            transition from foster care to legal emancipation and find 
            themselves on their own. Without adequate independent living skills, 
            resources, or safety nets, many experience homelessness and 
            unemployment," writes Emerson, explaining the unique issues that 
            foster care youth face when transitioning from foster care to 
            adulthood. </FONT>
            <P><FONT face=Arial>It is estimated that only 7 to 13 percent of 
            youth living in foster care go on to enroll in postsecondary 
            schooling compared to 27 percent of the general population. </FONT>
            <P><FONT face=Arial>"There are too many foster care youth falling 
            through the cracks," said Tim Christensen, NASFAA vice president for 
            planning &amp; development. "It is incumbent on all of us involved 
            in postsecondary access to reach out to these students and 
            understand the unique and specific challenges they face. Trying to 
            reach all underserved students by painting each subgroup within that 
            population with the same broad brush is simply unacceptable." 
</FONT>
            <P><FONT face=Arial>Not only do students from foster care lack the 
            support structure that other students take for granted, many also 
            have reservations about identifying their pasts. This makes it 
            difficult to reach out to them to provide information, funding and 
            other resources to help them achieve their postsecondary educational 
            goals. </FONT>
            <P><FONT face=Arial>"We have a population that feels like they 
            should hide their status," said Marcia Weston, NASFAA Director of 
            College Goal Sunday Operations and who - like Christensen - has 
            worked personally on NASFAA's foster youth initiatives with 
            organizations like Casey Family Programs. "Many foster care youth 
            that we have talked to have said that they weren't even aware 
            college was an option for them, let alone that there are specific 
            provisions and programs that may provide them more financial aid 
            than the average student." </FONT>
            <P><FONT face=Arial>In recent months NASFAA has made it a priority 
            to help aid administrators, high school guidance counselors, and 
            other school personnel understand their role in reaching out to this 
            underrepresented population. Some of NASFAA's most recent work in 
            this area includes: </FONT>
            <UL>
              <LI><A 
              href="http://www.nasfaa.org/SubHomes/ResearchHome/NASFAAFosterCare%20Report.Pdf"><I><FONT 
              face=Arial>College Access, Financial Aid, and College Success for 
              Undergraduates from Foster Care</FONT></I></A><FONT face=Arial>, a 
              publication that contains a comprehensive list of recommendations 
              for government and institutional leaders to improve foster care 
              success rates in higher education </FONT>
              <LI><A 
              href="http://www.nasfaa.org/annualpubs/FosterYouthFAFSA.pdf"><I><FONT 
              face=Arial>Foster Youth: Tips for Completing the 
              FAFSA</FONT></I></A><FONT face=Arial>, a publication for aid 
              administrators and high school guidance counselors to help foster 
              care youth understand parts of the FAFSA that pertain specifically 
              to their situation </FONT>
              <LI><FONT face=Arial>Arranging a presentation with sponsorship by 
              NASFAA's Student Access and Diversity Committee at NASFAA's 2006 
              National Conference, Reaching out to Foster Youth: The Unique Role 
              of the Financial Aid Administrator </FONT>
              <LI><FONT face=Arial>Reaching out specifically to students in 
              foster care in nationwide College Goal Sunday initiatives that 
              help students fill out the FAFSA. </FONT>
              <LI><FONT face=Arial>Participating in training financial aid 
              administrators to serve as foster youth liaisons in financial aid 
              offices throughout the California Community College System (CCCS). 
              </FONT>
              <LI><FONT face=Arial>Planning a presentation, again with 
              sponsorship from the Student Access and Diversity Committee, at 
              NASFAA's 2007 National Conference, Foster Youth Success 
              Initiative: The Financial Aid Office Outreach and Retention 
              Project, based on the CCCS experience. </FONT>
              <LI><FONT face=Arial>Building a coalition of states that have or 
              are initiating postsecondary services for youth in foster 
              care.</FONT></LI></UL>
            <P><FONT face=Arial>Emerson points out that if foster youth attended 
            postsecondary education at the same rate as their peers, there would 
            be an additional 100,000 additional foster youth attending college. 
            </FONT>
            <P><FONT face=Arial>"We have seen success in our outreach activities 
            in the past several years," says Christensen. "But there is much 
            more to be done and NASFAA will continue to work with Casey Family 
            Programs and other similar organizations to broaden access to these 
            students, who first need to be identified and then given 
            information, resources, and positive influencers to help them along 
            the way to reaching their educational goals." </FONT>
            <P><I><FONT face=Arial>By </FONT><A 
            href="mailto:DraegerJ@NASFAA.org"><FONT face=Arial>Justin 
            Draeger</FONT></A><FONT face=Arial> <BR>NASFAA Assistant Director 
            for Communications</FONT></I><FONT face=Arial> </FONT>
            <P><I><FONT face=Arial>Posted 03/28/07 to </FONT><A 
            href="http://www.nasfaa.org/"><FONT 
            face=Arial>www.NASFAA.org</FONT></A><FONT face=Arial>. You can read 
            the complete </FONT><A 
            href="http://www.nasfaa.org/PDFs/2007/FosterSpread.pdf"><FONT 
            face=Arial>Winter 2007 Leadership Exchange article</FONT></A><FONT 
            face=Arial> on the NASFAA Web site where it has been posted with 
            permission from </FONT><A 
            href="http://www.naspa.org/press/mediakit.cfm"><FONT 
            face=Arial>NASPA</FONT></A><FONT face=Arial>. Redistribution to 
            non-NASFAA institutions is prohibited. Please submit Web Site 
            questions or comments to </FONT><A 
            href="mailto:Web@NASFAA.org"><FONT 
            face=Arial>Web@NASFAA.org</FONT></A></I><FONT face=Arial>. <!--- DO NOT TOUCH BELOW THIS LINE ---></FONT></P></FONT></DIV></TD></TR></TBODY></TABLE></TD>
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